To Students Everywhere:

Today, we all know what Earth looks like from a distance. Our ancestors never got to see the• "big picture" of Earth. Instead, they viewed the planet as a huge unknown, with unlimited resources. We know that Earth is a single, small globe floating in space with limited resources.

We must protect our environment and the resources we share in every way we can. We - all of the inhabitants of planet Earth - must work together to make the environment as clean and healthy as possible.

The key to protecting the environment is action. We can all take responsible action to make this a better world - a world that stops pollution and ends wasteful use of natural resources, a world that respects and preserves our animal and plant kingdoms, a world t-hat is a healthier and happier place to live.

Ecology

The ecological problem is the most urgent one concerning the people of the whole world.

Цикл проектных уроков по английскому языку «Территория школы – территория здоровья»

Данные уроки рассчитаны на четыре академических часа продолжительностью 40 минут; участниками являются учащиеся 6 и 7 «А» классов.

Цель проекта:

·        Создание учебно-информационного пособия «Здоровый образ жизни»

·        Реализация творческого потенциала учащегося как субъекта

·        Самостоятельная учебная деятельность

·        Актуализация личностно-значимых мотивов учебной деятельности

·        Интеграции межпредметных знаний

Задачи:

Обучающие:

• закрепление и расширение лексических навыков, навыков выражения своего мнения по теме, навыка аудирования;
• повторение и контроль изученного материала по разделу ОБЖ "Здоровый образ жизни”.

Развивающие:

• развитие творческих способностей учащихся;
• развитие познавательного отношения и интереса к изучаемой теме;
• развитие коммуникативных навыков;
• развитие мышления, памяти, внимания, воображения.

Воспитательные:

• формирование навыков ЗОЖ;
• воспитание культуры общения;
• формирование чувства ответственности за свое здоровье;
• формирование потребности коллективной работы и работы в группах.

Цель:

создание условий для наиболее полного раскрытия потенциала каждого ученика, для развития гармоничной, нравственно совершенной, социально- активной личности.

Развивающий аспект:

• развивать коммуникативные навыки учащихся;
• учить детей делать презентации творческих проектов;
• проводить интерактивный опрос;
• обрабатывать полученные данные;

Воспитательный аспект:

• воспитывать здоровые привычки;
• показать учащимся важность здорового образа жизни.

Учебный аспект:

• активировать изученную лексику по теме "Здоровье”;
• развивать у учащихся умение творчески использовать усвоенный материал в новых ситуациях общения.

Сопутствующие задачи:

• скрытый контроль развития речевых умений;

Тип урока: проектный.

Методы: интерактивный, словесный, наглядный, практический.

Оборудование и оснащение урока:

• схемы, презентации, компьютер, мультимедиапроектор.

Цели урока:      

1.     Практический компонент: развитие умений монологической речи, чтения с извлечением информации;

2.     Воспитательный компонент: воспитание культуры здорового питания, здорового образа жизни;

3.     Образовательный компонент: расширение общих знаний учащихся по вопросу влияния продуктов питания на здоровье человека;

4.     Развивающий компонент: развитие механизма вероятностного прогнозирования, логического мышления, памяти, речемыслительной деятельности.

Задачи урока:  

1.     Совершенствовать навыки говорения.

2.     Совершенствовать лексические навыки.

3.     Показать учащимся, как влияет выбор продуктов питания на здоровье человека.

Оснащение урока:

- мультимедийная презентация в формате PowerPoint;

- раздаточные материалы (Приложения 1, 2, 3);

- компьютер;

- мультимедийный проектор;

- интерактивная доска.

Цель:

создание условий для наиболее полного раскрытия потенциала каждого ученика, для развития гармоничной, нравственно совершенной, социально- активной личности.

Развивающий аспект:

• развивать коммуникативные навыки учащихся;
• учить детей делать презентации творческих проектов;
• проводить интерактивный опрос;
• обрабатывать полученные данные;

Воспитательный аспект:

• воспитывать здоровые привычки;
• показать учащимся важность здорового образа жизни.

Учебный аспект:

• активировать изученную лексику по теме "Здоровье”;
• развивать у учащихся умение творчески использовать усвоенный материал в новых ситуациях общения.

Тип урока: проектный.

Методы: интерактивный, словесный, наглядный, практический.

Оборудование и оснащение урока:

• схемы, презентации, компьютер, мультимедиапроектор.

Предварительная подготовка:  за неделю группе учащихся было дано задание подготовить виртуальную экскурсию по школе.

Оснащение урока:

- мультимедийная презентация в формате PowerPoint;

- раздаточные материалы;

- компьютер;

- мультимедийный проектор;

- интерактивная доска.